La investigacion, que en este informe se sistematiza, tiene el proposito de construir una red teorica para fundamentar la interaccion universidad-empresa (U-E) como un espacio para la produccion de conocimiento y el aprendizaje organizacional. Para ello fue necesario interpretar el soporte teorico que guia la educacion superior, la generacion de conocimiento y el aprendizaje organizacional en el pais; develar las practicas de gestion del conocimiento que se establecen; indagar sobre las actitudes, pensamientos y acciones de los actores que interactuan en el espacio U-E; y estructurar los elementos fundamentales para el diseno de la red teorica. La tesis se fundamenta en la Teoria de la Accion Humana de Argyris y Schon (1978), y en las Teorias de la Complejidad de Morin (2000, 2001, 2002) y Wegensberg (1994) y en la Teoria de la Accion Linguistica de Echeverria (2005); asi mismo en los conceptos de Aprendizaje Organizacional (Argyris, 1999; Senge, 2002) y Gestion del Conocimiento (Nonaka y Takeuchi, 1999). La metodologia usada se encuentra en el entorno del paradigma cualitativo-etnografico, guiado por el Interaccionismo Simbolico y apoyado en los instrumentos de la T.Fundamentada.
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